他曾在“546信箱”工作
工作内容保密
他主持研制了
我国第一台4.5兆伏静电加速器
他是科学家
也是教育家
他是我校杰出校友
中国科学院院士
北京大学原校长
著名物理学家陈佳洱
在我们肉眼无法感知的微观世界中，渺小的粒子却能释放巨大的能量，而加速器正是科学家们认识、研究、利用微观粒子不可缺少的工具。
在北京大学物理学院，有一栋以加速器命名的大楼，这里被称为“核科学家摇篮”，是为放置我国第一台4.5兆伏静电加速器而建造的。
这台加速器由中国科学院院士陈佳洱主持研制，他一生致力于钻研加速器新原理、新技术和新结构，在我国多项加速器及相关领域作出重要贡献。
近日，中央广播电视总台《吾家吾国》专访物理学家陈佳洱，听他讲述与加速器相伴一生的故事。
校友档案
陈佳洱
陈佳洱，我校1950级应用物理系校友，首届杰出校友。核物理学家，中国科学院院士，第三世界科学院院士，北京大学教授，曾任北京大学校长。
01
与邮递员是同行？
他曾在“546信箱”工作
在父亲的培养下，陈佳洱自小就对科学十分感兴趣。他6岁那年的一个夏日，雷电交加，父亲给他讲解雷电生成的原理，还将绸布放在玻璃上摩擦，展示摩擦生电的过程，这些“小游戏”让陈佳洱很着迷，父亲“科技报国”的嘱托也被他牢牢记在了心里。
1950年，考入大连工学院（现大连理工大学）。1952年，加入中国共产党。同年由于全国大学院系调整，陈佳洱随其专业转到吉林大学。师从王大珩、朱光亚、吴式枢等科学家，钻研物理。
青年陈佳洱
1955年初，党中央作出创建我国原子能事业和研制核武器的重大战略决策。陈佳洱随老师朱光亚被调往北京，年仅21岁的他肩负两大任务，一是从全国选调100位学生前来学习，二是负责核物理实验室的建设，并开出十多个专业教学实验。仅仅半年时间，他就出色完成了任务。
研制原子弹，工作千头万绪，一切都得从零开始。招生工作完成之后，陈佳洱负责教授物理实验。“为了做这个实验，我们每天把床放到实验室，工作到三四点钟，困了眯一会儿，醒了再干。”
就这样，为了那声巨响，一大批科研人员隐姓埋名，日以继夜地奋斗着。
当时，出于保密需求，他们不能透露自己在哪里工作。陈佳洱回忆，他们所在楼的寄信邮址是“546信箱”，所以就自称“在546信箱工作”，乍一听似乎是邮递员的同行。这段经历，就是后来才为人所知的“546信箱”的故事。
02
他让英国科学家刮目相看
研究成果填补多个国内空白
1963年，陈佳洱作为派往英国的第一批访问学者，先后在牛津大学和卢瑟福高能物理研究所从事研究工作。
那时，英国科学家对这名新中国科学家的能力将信将疑，便特意将一个难题抛给了陈佳洱，想看看他如何处理：世界上最先进的等时性回旋加速器中，离子束从离子源出来以后，90%都消失不见，这些离子究竟去了哪里？
陈佳洱下定决心，一定要为中国人争一口气。他用近一年的时间解开了谜题，揭示了加速离子严重损失的一个重要机制，在国际上首次提出了诊断越隙共振的实验判据。当他将研究结果提交上去后，英国科学家纷纷伸出了大拇指，称陈佳洱是“谐波加速之王”。
结束在英国的访问研究之后，陈佳洱回到祖国，决心要为国家做出世界上最先进的加速器。加速器，是用人工的方法把带电粒子加速到较高能量的装置，物理学家认识、研究、利用微观粒子都离不开它。
陈佳洱主持研制了我国第一台4.5兆伏静电加速器，使之成为北京大学核科学试验基地的第一个大型基础设施，它帮助一批批科研人员和学子，将他们的理论设想转化为了实验数据。
4.5兆伏加速器，是陈佳洱科研生涯的一座高峰，也是他加速前进的起点。从成功测定了马王堆、大汶口考古样品年代，并为夏商周断代工程作出重要贡献的加速器质谱计，到我国第一个射频超导实验室，再到在医疗、能源等领域有广泛应用前景的小型激光加速器......一个又一个填补国内空白、处于国际领先水平的研究成果在陈佳洱和同事的努力下诞生了。
03
他是科学家也是教育家
九十岁依然记挂祖国科研
陈佳洱不仅是物理学家，也是一名教了一辈子书的老师。1996年，他被任命为北京大学校长，他开始思索，如何能够让自己起个桥梁作用，真正把北大的力量发挥出来。
那个时候，北大学子们经常能看到校长骑着自行车在燕园穿行。他到各个系了解情况后，做出了两个决定：让理科生与文科生综合学习，使学生具有更高的人文和科学文化素质，还成立了文学部、理学部，使得相近学科可以融会贯通。
担任北大校长时，陈佳洱非常重视教学，强调基础课一定要有高水平的教师来讲才行。他从做副校长起，直到从校长任上退下来，一直都在讲课。“我自己上课，才知道教师想什么，学生想什么，我理解他们，支持他们。”
今年10月1日，是新中国成立75周年的国庆日，也是陈佳洱的九十岁生日。为国奋斗了一辈子的他，生日愿望依然与祖国相关。他说：“我希望我们的民族能够实现伟大振兴，我们的国家能够建设为科技强国。”
内容来源：大连理工大学校友会
编辑排版：王子悦
责任编辑：王子悦 李贯一
